Suljaa’ Valtierra Zaragoza
Licenciatura en Diseño Textil
Mi nombre es: Suljaa’ Valtierra Zaragoza, soy yuscu ncue Ñomndaa (mujer indígena Ñomndaa/ Amuzga), mi lengua materna es Ñomndaa (palabra del agua); originaria del pueblo Suljaa/ Xochistlahuaca, ubicado en la Región Costa Chica del Estado de Guerrero; estudio la licenciatura de Diseño Textil (octavo semestre), y soy miembro del Programa Intercultural de Vida Universitaria Pedro Arrupe, SJ. (programa dirigido a jóvenes de pueblos originarios).
Los días 17 y 18 de febrero asistí y participé en el taller “Diálogos intersaberes: trayectorias de estudiantes de pueblos originarios”, organizado por el equipo de Investigación Sendas y Trayectorias Indígenas en la Educación Superior (UV-UNAM-Ubath). Este taller se llevó a cabo en la Universidad Iberoamericana Puebla, con el objetivo de generar un encuentro entre estudiantes y egresados/as de las diferentes licenciaturas y universidades de Puebla que colaboraron en la primera etapa del proyecto durante el periodo 2021 -2022, para generar un diálogo en torno a los primeros resultados de las entrevistas con universitarios de pueblos originarios.
Como miembros del Programa Intercultural de Vida Universitaria Pedro Arrupe, SJ. mis compañeras/os: Dennise, Fátima, José Francisco, Carlos Alberto, Luis Gustavo y yo, fuimos invitados/as a participar en el taller.
Asistir y participar en este taller para mí fue importante, porque compartí con mis propias palabras mis vivencias, miradas y experiencias dentro de mi trayectoria como estudiante universitaria, originaria de un pueblo indígena. Además de compartir, dar a conocer mi voz y mi pensar, también conocí, escuché, aprendí y me identifiqué con compañeras/os que estuvieron presentes en el taller.
Una experiencia muy bonita y única fue lo que viví en el taller, porque todo el tiempo me sentí acompañada, abrazada, comprendida por los diferentes estudiantes que estuvieron presentes en ese espacio y tiempo. En ningún momento me sentí excluida o sola, esto pienso que se debe a que casi todos los presentes son miembros de un pueblo originario, y compartimos semejanzas, nuestras vivencias y objetivos en algún punto se asemejan.
Trabajar en equipo en las diferentes actividades que se realizaron durante el taller fue muy enriquecedor, porque tuve la oportunidad de conocer, escuchar y aprender de diferentes estudiantes universitarios provenientes de diferentes pueblos y culturas indígenas. Nos abrimos a compartir y dar a conocer nuestra palabra, pero también a conocer y respetar la palabra de los demás presentes.
En el taller, el equipo de investigación (encargados del taller) nos expusieron los resultados que obtuvieron en la primera etapa del proyecto durante el periodo 2021 -2022. Las actividades se centraron en trabajar y responder preguntas de manera individual y colectivamente, las cuales surgieron durante el análisis de la primera etapa del proyecto; los intereses se centran en ver y analizar qué es lo que nosotros/as (estudiantes universitarios provenientes de pueblos originarios) aprendemos y sabemos (conocimientos adquiridos dentro de la universidad y saberes que aprendimos desde nuestras comunidades) que pueden ser relevantes en nuestras comunidades, y también cómo podemos impactar positivamente en las políticas (internas de cada universidad y públicas en general) para la inclusión de los pueblos originarios/ indígenas.
Las preguntas que trabajamos en los dos días del taller se enfocaron en la mirada y vivencia de nosotros (estudiantes de pueblos originarios), como son: ¿cuál es la importancia de estudiar en una universidad?, ¿qué significa ser estudiante universitario indígena?, ¿qué nos aporta la universidad?, ¿cómo nos identificamos?, ¿cuáles han sido nuestras vivencias dentro de la universidad?, ¿qué proponemos para un cambio positivo dentro de nuestras universidades para la inclusión de las personas de pueblos indígenas?, entre otras preguntas necesarias.
Llego a la conclusión de que todas/os los estudiantes y egresados que estuvimos en el taller estamos caminando hacia un solo objetivo en general, que es: el trabajo individual y principalmente colectivo en contribuir en la construcción de un mundo justo y digno, un mundo incluyente y sostenible en donde las diversidades sean respetadas, valoradas y reconocidas.