{"id":2121,"date":"2020-10-28T14:07:31","date_gmt":"2020-10-28T20:07:31","guid":{"rendered":"http:\/\/127.0.0.1\/contratiempo\/la-experiencia-de-re-encontrase-en-una-universidad-jesuita\/"},"modified":"2020-10-28T14:07:31","modified_gmt":"2020-10-28T20:07:31","slug":"la-experiencia-de-re-encontrase-en-una-universidad-jesuita","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/content.iberopuebla.mx\/contratiempo\/la-experiencia-de-re-encontrase-en-una-universidad-jesuita\/","title":{"rendered":"La experiencia de (re) encontrase en una universidad jesuita"},"content":{"rendered":"
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Foto: Freepik<\/em><\/span><\/figcaption><\/figure>\n

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Jos\u00e9 Guadalupe S\u00e1nchez Avi\u00f1a<\/em><\/p>\n

Director de la Biblioteca Pedro Arrupe, S.J.<\/em><\/p>\n

Siempre he sido atra\u00eddo por la educaci\u00f3n en general y en especial por el efecto que ella causa en las personas; estudi\u00e9 la licenciatura en sociolog\u00eda en la UNAM para contar con elementos de soporte para entender este proceso abierto que cubre a la totalidad de la sociedad, sin embargo, con el paso del tiempo, me cay\u00f3 el veinte<\/em> de que hab\u00eda un lugar espec\u00edfico en donde estos procesos educativos que me inquietaban se concentraban: el proceso de ense\u00f1anza\u2013aprendizaje. Entonces mi inter\u00e9s gir\u00f3 hac\u00eda las instituciones educativas, pero al mismo tiempo se transform\u00f3, pues ahora entendiendo la trascendencia que tienen en la construcci\u00f3n de futuro, no s\u00f3lo quer\u00eda observarlos y comprenderlos, sino intervenir en ellos.<\/p>\n

Es as\u00ed, que aun contando con un empleo \u201casegurado\u201d en el gobierno federal, ya viviendo en Puebla, decid\u00ed incorporarme a una instituci\u00f3n educativa del nivel superior que apenas arrancaba. Mi recorrido me llev\u00f3 a varias instituciones educativas de las cuales aprend\u00ed mucho, me mejoraron sin duda, por lo bueno y lo malo que ah\u00ed experiment\u00e9. El darme cuenta que deb\u00eda seguir buscando (no s\u00e9 qu\u00e9) surge de entender a la educaci\u00f3n y, muy concretamente, a los centros educativos, como una oportunidad de asistir a contextos favorables para el desarrollo de las personas, tanto estudiantes, como profesores, administrativos\u2026 todos. Resulta claro que en el contexto poblano la Universidad Iberoamericana represent\u00f3 poderoso im\u00e1n.<\/p>\n

Primero estudiando una maestr\u00eda en ella, despu\u00e9s incorpor\u00e1ndome a su planta docente por asignatura, m\u00e1s adelante con mis hijos en sus aulas; muy recientemente estudiando el doctorado en educaci\u00f3n como parte del Sistema Universitario Jesuita, y hoy integrado como acad\u00e9mico de tiempo completo como Director de la Biblioteca Pedro Arrupe, S.J.<\/p>\n

Muy bien, pero \u00bfqu\u00e9 me atrajo de esta manera? Considero que fue el reto que represent\u00f3 el participar de un proyecto educativo con una filosof\u00eda educativa poderosa y profunda como la Jesuita, m\u00e1s a\u00fan, si consideramos que el entorno que nos ha tocado vivir, representa un desaf\u00edo para este tipo de apuestas.<\/p>\n

La experiencia nos ha ense\u00f1ado que la educaci\u00f3n por s\u00ed misma, as\u00ed, solo la educaci\u00f3n, no ha contribuido de la manera que ingenuamente algunos pens\u00e1bamos que lo iba a hacer; que, ante un contexto caracterizado por su paulatina deshumanizaci\u00f3n, nos hemos dado cuenta que se requiere de una educaci\u00f3n que dirija sus esfuerzos a promover la transformaci\u00f3n no solo de las realidades que nos resultan inaceptables, sino transformar a la persona misma. Entonces lo que se requiere es la formaci\u00f3n integral de las personas, que comprenda tanto la dimensi\u00f3n intelectual como la f\u00edsica y la moral.<\/p>\n

En medio de un contexto que parece indicar lo contrario, una instituci\u00f3n educativa como la Universidad Iberoamericana resulta un punto de resistencia para hacer frente a esa realidad que nos interpela; la elecci\u00f3n de trabajar a \u201cfavor de los m\u00e1s pobres\u201d marca la ruta a seguir en los esfuerzos por generar el conocimiento y el desarrollo humano, en otras palabras, forjar un mundo m\u00e1s humano.<\/p>\n

En la pr\u00e1ctica diaria, esa responsabilidad de participar de un proyecto como el de la IBERO, me representa un compromiso que exige convertirse, por decisi\u00f3n propia, en una forma de vida, coherente y permanente; requiere de un esfuerzo por cada d\u00eda ser mejor, ser m\u00e1s, pero pensando siempre en los otros, incluidos aquellos que no conocemos. En el aula resulta evidente, pero tambi\u00e9n en la parte administrativa, y m\u00e1s all\u00e1, en mi hogar y en la calle, en todas partes, en cada momento, no puedo dejar de considerar que todo lo que hago o dejo de hacer, lo que digo o dejo de decir, tiene un significado para otras personas.<\/p>\n

Resulta especial poner atenci\u00f3n a la parte interna del ser humano, no es f\u00e1cil, pero es necesaria; hablar de formaci\u00f3n integral, m\u00e1s que un recurso mercadol\u00f3gico, es un verdadero reto, el cual se multiplica cuando se trata de ir hasta tu propia interioridad, explorarte, pensarte, detenerte a la reflexi\u00f3n sobre tu persona misma, en tu relaci\u00f3n con los dem\u00e1s por supuesto, pero tambi\u00e9n en la relaci\u00f3n con uno mismo y, si somos audaces, nuestra relaci\u00f3n con nuestro entorno y, desde luego, nuestra relaci\u00f3n con la trascendencia.<\/p>\n

S\u00e9 que no existen absolutos, pues siempre habr\u00e1 \u201casegunes\u201d, sin embargo, como proyecto, se aproxima a lo que considero debe ser la Universidad en este tiempo.<\/p>\n

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