{"id":3273,"date":"2023-03-10T17:28:01","date_gmt":"2023-03-10T23:28:01","guid":{"rendered":"http:\/\/127.0.0.1\/contratiempo\/experiencia-en-el-taller-dialogos-intersaberes-trayectorias-de-estudiantes-de-pueblos-originarios\/"},"modified":"2023-03-10T17:28:01","modified_gmt":"2023-03-10T23:28:01","slug":"experiencia-en-el-taller-dialogos-intersaberes-trayectorias-de-estudiantes-de-pueblos-originarios","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/content.iberopuebla.mx\/contratiempo\/experiencia-en-el-taller-dialogos-intersaberes-trayectorias-de-estudiantes-de-pueblos-originarios\/","title":{"rendered":"Experiencia en el Taller Di\u00e1logos Intersaberes: Trayectorias de Estudiantes de Pueblos Originarios"},"content":{"rendered":"

Suljaa\u2019 Valtierra Zaragoza<\/strong><\/p>\n

Licenciatura en Dise\u00f1o Textil\u00a0<\/strong><\/p>\n

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Mi nombre es: Suljaa\u2019 Valtierra Zaragoza<\/strong>, soy yuscu ncue \u00d1omndaa (mujer ind\u00edgena \u00d1omndaa\/ Amuzga), mi lengua materna es \u00d1omndaa (palabra del agua); originaria del pueblo Suljaa\/ Xochistlahuaca, ubicado en la Regi\u00f3n Costa Chica del Estado de Guerrero<\/strong>; estudio la licenciatura de Dise\u00f1o Textil (octavo semestre), y soy miembro del Programa Intercultural de Vida Universitaria Pedro Arrupe, SJ<\/strong>. (programa dirigido a j\u00f3venes de pueblos originarios).<\/p>\n

Los d\u00edas 17 y 18 de febrero asist\u00ed y particip\u00e9 en el taller \u201cDi\u00e1logos intersaberes: trayectorias de estudiantes de pueblos originarios\u201d, organizado por el equipo de Investigaci\u00f3n Sendas y Trayectorias Ind\u00edgenas en la Educaci\u00f3n Superior (UV-UNAM-Ubath). Este taller se llev\u00f3 a cabo en la Universidad Iberoamericana Puebla, con el objetivo de generar un encuentro entre estudiantes y egresados\/as de las diferentes licenciaturas y universidades de Puebla que colaboraron en la primera etapa del proyecto durante el periodo 2021 -2022, para generar un di\u00e1logo en torno a los primeros resultados de las entrevistas con universitarios de pueblos originarios.<\/p>\n

Como miembros del Programa Intercultural de Vida Universitaria Pedro Arrupe, SJ. mis compa\u00f1eras\/os: Dennise, F\u00e1tima, Jos\u00e9 Francisco, Carlos Alberto, Luis Gustavo y yo, fuimos invitados\/as a participar en el taller.<\/p>\n

Asistir y participar en este taller para m\u00ed fue importante, porque compart\u00ed con mis propias palabras mis vivencias, miradas y experiencias dentro de mi trayectoria como estudiante universitaria, originaria de un pueblo ind\u00edgena.<\/strong> Adem\u00e1s de compartir, dar a conocer mi voz y mi pensar, tambi\u00e9n conoc\u00ed, escuch\u00e9, aprend\u00ed y me identifiqu\u00e9 con compa\u00f1eras\/os que estuvieron presentes en el taller.<\/p>\n

Una experiencia muy bonita y \u00fanica fue lo que viv\u00ed en el taller, porque todo el tiempo me sent\u00ed acompa\u00f1ada, abrazada, comprendida por los diferentes estudiantes que estuvieron presentes en ese espacio y tiempo. En ning\u00fan momento me sent\u00ed excluida o sola, esto pienso que se debe a que casi todos los presentes son miembros de un pueblo originario, y compartimos semejanzas, nuestras vivencias y objetivos en alg\u00fan punto se asemejan.<\/strong><\/p>\n

Trabajar en equipo en las diferentes actividades que se realizaron durante el taller fue muy enriquecedor,<\/strong> porque tuve la oportunidad de conocer, escuchar y aprender de diferentes estudiantes universitarios provenientes de diferentes pueblos y culturas ind\u00edgenas. Nos abrimos a compartir y dar a conocer nuestra palabra, pero tambi\u00e9n a conocer y respetar la palabra de los dem\u00e1s presentes.<\/p>\n

En el taller, el equipo de investigaci\u00f3n (encargados del taller) nos expusieron los resultados que obtuvieron en la primera etapa del proyecto durante el periodo 2021 -2022. Las actividades se centraron en trabajar y responder preguntas de manera individual y colectivamente, las cuales surgieron durante el an\u00e1lisis de la primera etapa del proyecto; los intereses se centran en ver y analizar qu\u00e9 es lo que nosotros\/as (estudiantes universitarios provenientes de pueblos originarios) aprendemos y sabemos (conocimientos adquiridos dentro de la universidad y saberes que aprendimos desde nuestras comunidades) que pueden ser relevantes en nuestras comunidades, y tambi\u00e9n c\u00f3mo podemos impactar positivamente en las pol\u00edticas<\/strong> (internas de cada universidad y p\u00fablicas en general) para la inclusi\u00f3n de los pueblos originarios\/ ind\u00edgenas.<\/strong><\/p>\n

Las preguntas que trabajamos en los dos d\u00edas del taller se enfocaron en la mirada y vivencia de nosotros<\/strong> (estudiantes de pueblos originarios), como son: \u00bfcu\u00e1l es la importancia de estudiar en una universidad?, \u00bfqu\u00e9 significa ser estudiante universitario ind\u00edgena?, \u00bfqu\u00e9 nos aporta la universidad?, \u00bfc\u00f3mo nos identificamos?, \u00bfcu\u00e1les han sido nuestras vivencias dentro de la universidad?, \u00bfqu\u00e9 proponemos para un cambio positivo dentro de nuestras universidades para la inclusi\u00f3n de las personas de pueblos ind\u00edgenas?, entre otras preguntas necesarias.<\/p>\n

Llego a la conclusi\u00f3n de que todas\/os los estudiantes y egresados que estuvimos en el taller estamos caminando hacia un solo objetivo en general,<\/strong> que es: el trabajo individual y principalmente colectivo en contribuir en la construcci\u00f3n de un mundo justo y digno, un mundo incluyente y sostenible en donde las diversidades sean respetadas, valoradas y reconocidas.\"\"<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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